原标题：吴昱含：我必须走出法庭，把法治的种子播撒在孩子们心中

图为吴昱含正在为孩子们普及法律知识。 鸡西市中级人民法院供图

□ 本报记者 张冲

□ 本报通讯员 曹旭

吴昱含是黑龙江省鸡西市中级人民法院刑事审判庭的一名员额法官，同时也是一名3岁孩子的母亲。由于工作的原因，吴昱含见过太多因法治意识淡薄、监护缺位而误入歧途的未成年人。这些孩子眼底的彷徨与心底的悔恨，常在她心头久久萦绕。

2023年冬天，一起未成年人聚众斗殴案让吴昱含至今难以释怀。16岁的小齐，父母长年在外务工，只因好友在打篮球时与人发生口角，便答应去“帮忙”，结果造成对方轻伤。庭审中，小齐低着头反复说：“我就是帮朋友出气，没想到会这么严重，更不知道这样是犯法。”那双茫然又惶恐的眼睛，像一根刺扎进吴昱含的心里。

吴昱含想，如果有人早一点告诉他，“帮忙”可能构成犯罪，结局会不会不同？司法的末端惩戒，远不如前端预防更有意义。“我必须走出法庭，把法治的种子播撒在孩子们心中。”当法院选派法治副校长的通知下发时，吴昱含毫不犹豫地报了名。

吴昱含被分配到一所留守儿童占比超八成的学校，当她站在讲台上照本宣科讲解未成年人保护法时，台下孩子们眼神游离，有的甚至打起了哈欠。她琢磨：对这些孩子而言，抽象的法条远不如真实的故事有力量。于是她转变思路，把办过的案例改编成“校园小剧场”：讲一个和他们年纪相仿的孩子，因为觉得“50块钱不算什么”而多次偷拿同学钱物，最终被追究刑事责任；讲校园里默默忍受欺凌的孩子，如何从“不敢说”到“学会求助”；讲陌生人以“给零花钱”为诱饵接近未成年人的危险信号……

转变立竿见影。某次课后，一个瘦小的男孩怯生生地拉住吴昱含的衣角说：“吴校长，有人在校外抢我零花钱，还威胁我不准告诉奶奶。”吴昱含想，如果不及时干预，今天被欺凌的这个孩子，明天会不会变成另一个“小齐”？

吴昱含立即联动学校和派出所，不仅解决了这个孩子遇到的困境，还推动全校开展25场“防欺凌、防侵害”专题讲座。吴昱含和班主任一起建立了留守儿童帮扶台账，定期谈心，动态跟踪。看着那个男孩卸下心事，重新绽放笑容，吴昱含更加确信：对留守儿童的法治教育，不能只有法条，更要有温度。让他们知道，遇到困难时，老师、法官、法律都是他们坚实的后盾。

在担任法治副校长的3年里，吴昱含渐渐明白：守护留守儿童，不能靠法官“单打独斗”。未成年人保护是一项系统工程，需要家庭、学校、社会、司法协同发力。为此，吴昱含组织了40余场模拟法庭，让孩子们在角色体验中感受司法威严；编写60个贴近校园生活的典型案例，让法治意识在潜移默化中生根；针对监护缺失问题，联合妇联、民政等部门发出10余份监护督促令，提醒远方的父母：哪怕每周一次与孩子视频通话，也能让“留守”不至于变成“失守”。

2025年，吴昱含加入鸡西市职工家庭志愿服务队，将普法课堂延伸至社区、乡村，甚至儿童福利院。因为她知道，留守儿童的童年已经少了父母的陪伴，孤困儿童的成长更缺一份坚实的庇护。他们都不能少了法治的护航。

吴昱含收藏着几封孩子们写给她的信：“吴校长，我以后也想当法官，保护别人。”信纸上的字迹十分稚拙，却是对她工作最珍贵的肯定。

从审判席到三尺讲台，从惩戒到守护，吴昱含把这条路走得坚定而踏实。因为她相信，以法为犁深耕心田，以爱为暖护佑留守，法治的阳光终将照进每一个孤单的童年。（张冲 曹旭）